Der rationelle Schultisch oder das hauptsächlichste Verhütungsmittel der schlechten Brustentwicklung, der schlechten Haltung und der Rückgratsverkrümmung / von J. Frey. Zürich : Schabelitz, 1860
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- PDF 3 Einleitung.
- PDF 7 I. Frage. Kommt der Schiefwuchs und die bucklige Stellung so häufig vor, daß man Eltern, Lehrer und Erzieher auffordern darf, die Ursachen dieser Leiden zu beseitigen?
- PDF 8 II. Frage. Welchen Nachtheil hat der Schiefwuchs und was sind die Folgen?
- PDF 12 III. Frage. Wie wird man schief?
- PDF 16 IV. Frage. Ist die Rückenlehne der Schulbank ein Bedürfnis und eine Anforderung an die Humanität?
- PDF 19 Wie soll die Rückenlehne beschaffen sein?
- PDF 22 Die Wichtigkeit des Abstandes von Bank- und Tischhöhe und das bewegliche Tischblatt.
- PDF 25 Wie soll aber die richtige Tischhöhe von der Bank aus, die Differenz, bestimmt werden?
- PDF 26 Die Distanz, oder: der Abstand zwischen Tisch und Bank von der lothrechten Linie des inneren Tischrandes und der vorderen Bankwand, oder: die Entfernung von Bank und Tisch in horizontaler Richtung.
- PDF 28 Die Fußleiste.
- PDF 30 Die Arbeitstische für Mädchen, oder: die Bestuhlung für den Unterricht in weiblichen Arbeiten.
- PDF 36 Die Bestuhlung zu Hause.
- PDF 39 Die Auffsicht der Lehrer und Schulbehörden.
- PDF 41 Ein Wort an Eltern, Lehrer und Erzieher.
- PDF 42 Grundsätze für eine rationelle Bestuhlung.
- PDF 44 Zur Erklärung der Tafeln.
- PDF Blatt N°:I. Schwedischer Volksschulbank, in 12 Nummeros.
- PDF Blatt N°:II. Preussischer Volksschulbank, in 6 Nummeros.
- PDF Blatt N°:III. Aargauischer Volkschulbank, in 4 Nummeros.
- PDF Blatt N°:IV. Württembergischer Schulbank, in 6 Nummeros.
- PDF Blatt N°:V. Schulbank-Project von Dr. Fahrner in 7 Nummeros.
- PDF Blatt N°:VI. Schulbank Project von Dr. Frey in 2 Nummeros.
- PDF Blatt N°:VII. Nähstuhl.