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Der rationelle Schultisch oder das hauptsächlichste Verhütungsmittel der schlechten...
II. Frage. Welchen Nachtheil hat der Schiefwuchs und was sind die Folgen?
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Titelblatt
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3
Einleitung.
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7
I. Frage. Kommt der Schiefwuchs und die bucklige Stellung so häufig vor, daß man Eltern, Lehrer und Erzieher auffordern darf, die Ursachen dieser Leiden zu beseitigen?
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8
II. Frage. Welchen Nachtheil hat der Schiefwuchs und was sind die Folgen?
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12
III. Frage. Wie wird man schief?
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16
IV. Frage. Ist die Rückenlehne der Schulbank ein Bedürfnis und eine Anforderung an die Humanität?
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19
Wie soll die Rückenlehne beschaffen sein?
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22
Die Wichtigkeit des Abstandes von Bank- und Tischhöhe und das bewegliche Tischblatt.
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25
Wie soll aber die richtige Tischhöhe von der Bank aus, die Differenz, bestimmt werden?
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26
Die Distanz, oder: der Abstand zwischen Tisch und Bank von der lothrechten Linie des inneren Tischrandes und der vorderen Bankwand, oder: die Entfernung von Bank und Tisch in horizontaler Richtung.
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28
Die Fußleiste.
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30
Die Arbeitstische für Mädchen, oder: die Bestuhlung für den Unterricht in weiblichen Arbeiten.
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36
Die Bestuhlung zu Hause.
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39
Die Auffsicht der Lehrer und Schulbehörden.
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41
Ein Wort an Eltern, Lehrer und Erzieher.
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42
Grundsätze für eine rationelle Bestuhlung.
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44
Zur Erklärung der Tafeln.
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Blatt N°:I. Schwedischer Volksschulbank, in 12 Nummeros.
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Blatt N°:II. Preussischer Volksschulbank, in 6 Nummeros.
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Blatt N°:III. Aargauischer Volkschulbank, in 4 Nummeros.
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Blatt N°:IV. Württembergischer Schulbank, in 6 Nummeros.
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Blatt N°:V. Schulbank-Project von Dr. Fahrner in 7 Nummeros.
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Blatt N°:VI. Schulbank Project von Dr. Frey in 2 Nummeros.
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Blatt N°:VII. Nähstuhl.
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Druckschrift
Der rationelle Schultisch oder das hauptsächlichste Verhütungsmittel der schlechten Brustentwicklung, der schlechten Haltung und der Rückgratsverkrümmung / von J. Frey
Entstehung
Zürich
1860
Seite
8
Rechtsdrehung 90°
Linksdrehung 90°
